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谈谈隔代教育的利弊
时间：2010-09-02 [ 大 中 小 ] 浏览次数： [ 打印 ] [ 关闭 ] [ 收藏 ]
隔代教养是一种以祖辈为主负责孙辈一代教养任务的家庭教育现象。目前由于年轻父母的生活节奏加快、工作压力加重，这种隔代教养关系越来越多地出现在我们身边，很多家庭都变成了以“祖辈为主，父母为辅”的家教格局。在我们江阴，约有60%左右的幼儿、小学生、初中生完全或不完全地接受着隔代教育。
一、隔代教养有利有弊
一般来讲，祖辈育孙有如下有利的方面：
1、祖辈具有抚养孩子和教育孩子的实践经验，祖辈的养育经验对年轻父母有着积极的指导意义，特别是0—3岁的婴幼儿，对上学以后的孩子而言，老人们社会阅历和人生感悟是促进儿童社会化成长和有效处理孩子教育问题的有利条件。
2、祖辈具有年轻父母无法拥有的时间、精力、耐心。祖辈与孙辈更容易建立和谐、融洽的关系，不少祖辈家长有着充裕的时间和精力，而且有时间与孩子们一起说话聊天，江阴的俗话说说“老小孩，小小孩”就是说老人自身有一种儿童心理，容易与小孩沟通交流，这就容易构建教育关系双方的感情基础。
3、祖辈丰富的人生感悟对孙辈世界观、人生观、价值观的形成有着丰富的教育营养，他们给孩子们讲的经历、故事、感慨以及孝道教育、亲情教育、礼仪教育给幼童的成长、“三观”的形成带来裨益，能够补充学校教育、亲子教育的不足。
4、祖辈接管了抚养任务，使年轻父母解除了后顾之忧，可以专心致志于自己的事业、工作，这就分担了社会责任，给社会稳定，社会发展作出了重要贡献。
但是由于隔代相处容易形成“隔代亲”无原则的亲昵，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会有差异，所以这个阶段把孩子完全交给老人带养，难免会有些不利因素。
一般来讲，祖辈育孙有如下不利的方面：
1、隔代教养一般祖辈呵护过多，对孙辈存在着溺爱的心态，在教管中就容易迁就，显得格外疼爱、格外“宝贝”，有的祖辈把孙子的意见当作小皇帝发的“圣旨”，处处满足，事事依足，成了孙子的“孙子”，老人时间充足，也就经常为孩子烧“专菜”、做“专用”、让“专座”，使孩子产生任性、唯我独尊、霸道、不尊重别人等不良性格和习惯，这对他的一生发展是有负影响的。
2、隔代教养容易遏制孩子的独立能力和自信心的发展，使孩子变得更加娇气、有依赖性。祖辈对孙辈的教管，特别是生活照顾，往往是“全方位服务”的，往往是包办了孩子的一切事情，总防止磕着碰着，这就容易使孩子自理能力降低，也没有了探索、冒险、创新的欲望，还有祖父母过度疼爱孩子而护短致使孩子的缺点因长期得不到矫正，养成不良的行为和性格，
一般来说，在祖父母庇护下的孩子容易产生两个极端：一是胆小怕事，不合群，寡言少语、应变能力差，性格内向，另一个极端是放纵欲强，专横跋扈、性格霸气，而到了外面却又无独立能力，碰到问题只知道躲到大人后面寻求保护，把奶奶姥姥当成“避难所”、“保护伞”。
3、由于老一辈的观念比较滞后，与社会的联系开始减少，所以知识面较窄，或者知识陈旧，对于孩子的教管内容往往是安全、健康方面多于行规养成、心理辅导方面，有的甚至传授封建迷信，教会磕头烧香拜平安，所以对孩子合理的知识结构形成有着负面影响，所以年龄大一点的孩子常常对祖辈缺少网络、电脑等方面的知识而产生权威动摇，出现知识反哺现象，甚至嫌老人们唠叨、脏乱，产生排斥感，这就影响了祖辈教育的有效实施。
4、隔代教养现象的广泛出现另一方面也是年轻父母责任性的缺失的表面。 祖辈们乐于承担照顾孙辈的责任是件好事，但祖辈如果把这个责任都揽到自己身上，那就有可能造成年轻父母互相攀比，竞相放弃子女的教管权，待时间长了会造成亲子隔阂。孩子大了发现问题再插手纠正时已为时已晚，还有的更是把一切交给祖辈，自己该承担的责任日渐淡薄，这不利于年轻父母正确理解和承担这种责任，古话说“养不教、父之过”，年轻父母要把对子女的教育看成是一种社会责任。
二、对策与建议
隔代教育是一种客观存在，我国目前有1.4亿老人，这本身也是一种可用的教育资源，而且今后还会有更多家庭采用这种模式，因此不管是利还是弊，不管是赞同还是不赞同这种形态，我们都必须正视它，并且让它科学化。
1、要设法提高祖辈的养育水平，转变观念，讲究方法，提高素养，懂得现代教育观、人才观。可以在社区、乡镇家长学校中开办祖辈学校或隔代教育交流中心进行培训，提高老人综合素质，一般来讲，负责隔代教养的祖辈应具有以下五点素质：（1）身体健康、心态年轻，乐于养育孙辈。（2）不固执己见，没有心理障碍，对孩子有耐心。（2）有一定文化，善于吸收新知识，接受新观念，科学养育。（4）懂得方法，不溺爱，不纵容，善于引导。（5）喜欢户外活动，经常引导孩子认识外面的世界。
2、建立一种新型的隔代教育模式，祖辈与父辈要相互配合。
缺少亲子教育的家庭教育是不完整的家庭教育，而隔代教育只能是亲子教育的补充而不是替代，一个孩子成长过程中缺少父亲的照料会让他日后产生自卑和不安全感，缺少母亲的关心会让她缺乏幸福感和亲切感，所以年轻父母不论多么忙，都必须抽点时间和孩子在一起，切勿把孩子的教育权、抚养权全部交给老人，同时在教育观点、教育内容、教育方法上要多与老人探讨、沟通以期达到统一，否则当父母与老人发生争论和吵架时，会让孩子显得无所适从，难以取舍。
3、积极建立从婴幼儿到学校的全程教育体系。
国外的隔代教育现象为什么很少，原因是很多西方国家孩子一断奶就交给亲子园、幼儿园、小学，这些园、校有经过专业训练的老师，有完整系统的教育推进计划，包括亲子活动、家长培训，这样使孩子的教育一开始纳入了较科学的系统中，解除了父母的后顾之忧，也有利宝宝健康成长。
总之，随着隔代教育的普及，必须尽快构建一种科学的模式，让祖父母、外公、外婆和父母各自定好位，各自发挥积极的科学的教育作用，只有这样，才能走出“隔代亲”教育误区，才能提高我们养育孩子的整体水平，才能提高下一代人的人口质量。
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撰写人：江阴市家庭教育讲师团杨建兴